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发布时间:2019-10-01   作者:左云霞    点击:465

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利与弊的争执,功与过的论战,此起彼伏。但无论从哪个角度辨析,都不能忽视一个根本——孩子们的健康成长。对待那些“秀出”的儿童,要用对待儿童的眼光去看待他们,不要“神化”,更不能“异化”,要引导孩子们分清暂时笼罩在头上的光环,哪些是自己应获的,哪些是附加的赠品。要让他们知道,成功不是生活的全部,更不能代替生活的一切。不能因为今天的一时成功,就告别童年自然真实的生活,告别童年的伙伴与玩具,而去参与过多的成人化的生存活动,却违背了儿童自然发展的规律。

毕业半年后的2009届大学毕业生:包括“211”院校、非“211”本科院校、高职高专院校、本科院校的高职高专部的毕业生,不包括成人高等教育毕业生、军事院校和港澳台院校。

  从“小饭桌”看后勤改革大成果  工作忙起来热火朝天,中午还得回家给孩子做饭,这是摆在很多年轻家长面前一个不小的难题。不过,现在的家长们可轻松多了——学校“小饭桌”的出现,彻底解决了这个难题。  以“安全卫生、营养均衡”为原则的小饭桌走进校园,是淄博市学校后勤服务工作改革和建设的一大成果。  2003年,市教育局合并原勤工俭学管理处、教学仪器管理站成立教育服务中心,将勤工俭学工作重心转移到教育后勤管理与服务上来,积极推进教育后勤管理与改革,大力发展教育产业,增强教育保障功能,完善教育服务体系,让学校领导从繁琐的后勤事务中解脱出来,集中精力抓好教育教学工作。各区县依托原勤工俭学管理站逐步建立了教育服务的综合管理机构,上下关系理顺,工作职能理顺,服务网络健全,为各项工作的开展提供了有力的组织保障。  三年来,市教育服务中心秉承“大后勤,大保障,大服务”的原则和精神,全力构建和谐教育,取得了丰硕的成果。  “推倒四面墙,迎来八面风”  “推倒四面墙,迎来八面风”,改革从创新开始。原先的学校后勤工作主要以学校为单位实行内部封闭式管理,教育行政部门没有专门的管理服务机构,后勤管理的标准不一,质量不高,后勤工作大大滞后于教学工作要求。  教育服务中心成立后,在后勤基础性工作、后勤投入、规范市场、专业化服务、校企转制等方面开展了大量卓有成效的工作。  强化基础性工作管理,推进学生公寓、食堂管理的标准化。市教育服务中心制定了“市级示范性公寓”、“市级示范性食堂”验收标准和评估细则,指导建立和完善公寓、食堂的各项管理制度,做到了制度上墙,标准清晰,管理有序。示范性公寓、食堂的验收工作有力地推动了公寓、食堂管理水平的提高。规范公寓用品管理,杜绝了校园“黑心棉”现象;推行食堂主要原材料统一采购,有效遏制了学生饮食卫生安全隐患。  积极规范教育市场管理。实施了资格准入和物资准入制度,进入教育市场的单位,要具备一定的规模和信誉,并接受教育部门的审查,被认定为“淄博市教育服务资格准入单位”的方可参与教育服务工作,食堂物资、饮用水、学生奶等都实行了准入许可证制度。食堂经营单位由淄博市食堂管理专业委员会审查,公开招标准入,教学仪器设备供应由市教学仪器设备进校审查委员会审定。教育局还联合卫生局、质检局等加强了教育物资质量监管,不定期进行检查,保证了用品质量,保证了优质低价,维护了学生利益。  实行后勤改革,开展校办企业改转制工作。淄博市学校后勤改革主要探索了托管的工作模式,学校的绿化、保洁、保卫、卫生室等后勤工作进行社会化托管,淄博实验中学将学校的绿化保洁工作托管到山东理工大学物业管理中心,学校只负责检查验收,减少了学校后勤工作量,节约了一半支出;淄博一中等将学校的安全保卫、卫生室等实行社会化托管,吸引专业组织进校经营,提高了服务质量和水平,深受师生欢迎。全市校办企业因校制宜,在保证国有资产不流失的原则下,进行了产权制度改革,转换校企经营机制,从根本上解决校企发展的根本动力和监督约束问题,规范了学校与企业的关系,盘活了资产。  管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地  通过加强学校后勤管理,两年来学校后勤工作日益贴近师生需求,管理服务水平有了很大提高。2005年,市教育服务中心被市政府表彰为淄博市服务业先进单位。  他们扎扎实实抓好教育服务基地建设,从源头上抓好教育服务工作。建立了全市教育系统蔬菜、果品、饮用水、饮用奶基地,形成部分后勤物资的专供系统,实现长期需求物资的集中定点采购,把好入口关,保证了食品质量。为保证教育系统的干部、师生吃上无公害果品、蔬菜,在全国优质苹果基地沂源县和全市无公害蔬菜基地临淄区建立了果蔬基地,成立了配送中心,在全市学校食堂推行了无公害放心蔬菜专供。在淄博二中建立了饮用水基地,成功打造了“万寿山”山泉水学生专用水品牌,让学生喝上了优质健康水。按照国家“学生奶计划”要求和市教育局加强学生饮用奶计划管理的意见,确立了得益、绿赛尔两个山东名牌为全市学生饮用奶,为学生日供奶4万余份,改善了学生的营养健康状况。  针对校园小卖部进货渠道混乱、商品质量隐患大、销售价格高等问题,2003年底,经过充分考察论证成立了淄博三同教育超市公司。公司高起点运作,高水平服务,秉承“同心、同德、同力”的三同精神和“诚信为本,注重效益,服务师生,回报教育”的理念,杜绝三无和假冒伪劣产品,把利润空间最大限度地让给了师生。目前,已建成拥有15家连锁店及加盟店的校园现代化超市。  《中国教育报》2006年7月3日第4版

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据中国青年报5月11日报道:青岛高级技工学校近期开设了“大学生技师班”。首批学员41名,分设电气自动化与控制和物流管理两个专业。从学历来看,有7人是大学本科生,其它是大专生。其中应届毕业生18人。

“还有刻板的请示汇报关系和工作战略不明确等问题,很多企业仍处于‘人治’的感性管理阶段,所以员工要想体现自己的价值,就算没事也要找点事,在领导跟前装忙。”

“银行储蓄式教育”加剧了社会的不平等与不公正。它忽视了生命的存在,把人降格为“物”,教育过程只是一种产品加工过程,人不仅被物化,同时也被异化了。当教育成为控制学生的工具,沦为纯技术的训练时,生命个体内在的无限潜能便被教育者忽视。学生没有自己的思想,头脑里装的全是从书本和老师那儿学来的死知识,成为弗莱雷所说的“容器”。

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孟加拉国农村银行创始人,2006年的诺贝尔和平奖得主穆罕默德.尤努斯博士近日风光无限。刚接受完诺奖,又出席了在北京举行的为期两天的中国—孟加拉国乡村银行国际研讨会,就小额贷款问题与中国相关人士研究讨论。也许是时间有闲,尤努斯还访问了北京大学,以最快的速度成为北大的一位名誉教授。

“重生行动——全国贫困家庭唇腭裂儿童手术康复计划”是民政部与李嘉诚基金会合作开展的全国性大型公益项目。其资助对象为贫困家庭中患有唇腭裂及相关畸形、年龄在18周岁以下的未成年人,贫困家庭中成年人符合救助条件的也可酌情考虑。

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  前不久,西南大学学生在网络上发布求助帖“卖身救母”,在短时间内就得到了社会各方面的捐赠,达到了“网络求助”的目的。在完全“陌生人化”的网络世界中,如何实现大学生群体,特别是困难学生与社会的良性互动,引导和保护好大学生的“网络求助”行为,促使社会救助特别是网络救助的规范化、合理化,是新形势下高校理论工作者应当关注的问题。  “网络求助”是一个新的社会现象,大学生使用网络寻求帮助的案例也在不断地增加。由于网络本身所具有的虚拟特性,要使“网络求助”行为合理有效,至少面临以下困境:  一是价值困境。从动机来说,任何人都有权通过互联网络的平台发布各类信息,如果求助者的求助动机不纯,或者夸大事实真相,就可能会导致相同性质的救助失灵,甚至导致大家对此类事件的漠不关心,出现人性冷漠的现象。从效果来说,如果是一些骚扰性救助或伪善的救助,无疑会给求助者带来更大的心理压力,造成新的伤害,甚至把他们推向另一个深渊。  二是操作困境。首先,由谁来组织相应的救助。对于以学生名义所进行的救助情况,属于社会公共救助的范畴。作为高等院校能不能作为救助主体亦无相关定论。其次,怎么救助。“网络求助”的核心问题就在于求助信息发布的便捷与验证的困难。在众多的大学生“网络求助”事件中,由于没有一套透明的信息披露程序,会引发信任危机。第三,解困之后的困境。从“卖身救母”事件来看,对于其中的物质捐赠的后期处理问题,同样是面临的一个困境。  笔者认为,要使“网络求助”真正成为拯救灾难和苦痛的诺亚方舟,使它发挥出更大的社会效应,可以从制度层面加以综合考虑,从以下几个方面着手:  第一,“网络求助”制度建立的基础。网络道德属于社会信用制度的分支。新加坡南洋理工大学陈抗教授曾经将人分为两个大类:一是按照规矩行事的“规范使用者”,占70左右;二是完全为了自己的理性利己主义者,占30左右。之所以在“网络求助”中会出现若干困境,主要在于网络道德缺乏一种制度刚性加以证实,以至于在网络求助与救助这种双向交流中,公共道德的监督者、维护者以及违反道德的处罚者缺位。  第二,“网络求助”中的规范执行的问题。首先,求助信息的权威发布制。由于网络信息无法也难以得到有效的确认,这给信息发布者提供了自由表达的空间。所以,在一定阶段,可由权威部门(包括学校、社团组织)将其自然情况加以确认和公开,以催化救助行为,提升救助效果,避免由此所引发的信任危机的问题。这既保护了学生,也保护了网友。其次,危机求助的管理制。目前,尽管在一些高校普遍成立了心理咨询中心,在新生报到时也开辟了专门的绿色通道,这是解决大学生危机的必要机构。但对于学生所出现的一些突发性事件,还没有一个专门的机构去协调处理。基于目前大学生群体所面临的困境越来越多,学校不可能每天应对这些事件,应该在目前的学生管理部门设立这样的机构专司其责。  第三,对当事者的信息保护,尤其是隐私保护。大学生心智尚不成熟,因而对其进行格外保护就显得必要。从“卖身救母”事例看,无论是事件的结果是否能够满足当事人的愿望,对事件如此事无巨细的披露行为本身对作为当事者的大学生的发展和成长都是极为不利的。因而,严格而适当地控制信息的发布也是网络救助必须解决的问题。  总之,“网络求助”是一项新生事物,只有将“网络求助”行为合理引导,才能扬长避短,使其发挥出更大的功效。我们相信,对于大学生来说,无论他们是求助方,还是救助方,只要真诚,遵守网络道德,他们都会受益。(作者单位:重庆市教委,西南政法大学)  《中国教育报》2006年4月3日第7版

本报北京1月20日电(记者唐轶)由中国青年报社、第16届亚运会组委会宣传部共同主办的“2010广州亚运会注册大学生记者选拔”活动,今天正式接受网上报名。

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为了解当前农村小学生读书现状,山东省平阴县教师培训中心于2010年1-3月对农村小学生课外阅读状况进行了系统调查,调查按学生年龄分低、中、高3个年级段进行抽样问卷。调查共向9所农村小学发放问卷1200份,收回有效答卷1124份,问卷对学生的读书兴趣、阅读时间、阅读数量、图书类型、个人收获、读书方法、书籍来源以及家庭藏书情况作了系统调查。


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