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发布时间:2019-10-16   作者:左伊    点击:515

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31.安排跨省(自治区、直辖市)招生的本科高校,在国家核定的年度招生规模内,可以预留少量计划,用于调节各地统考上线生源的不平衡。预留计划不得超过本校本科招生计划总数的1。凡有预留计划的高校,须将预留计划数报其主管部门审核,汇总后报教育部备案。

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正因为许多高校规定,研究生获得学位的条件之一是必须在核心期刊发表一定数量的论文,大学教师、科研机构研究人员评职称也和发表论文挂钩,他们才不惜冒险造假、抄袭,更不惜重金购买学术期刊版面。另一方面,一些学术期刊为了盈利,舍弃学术尊严,只要作者肯出钱,就为其发表论文,该有的文章审查和匿名审稿制度形同虚设。出于发表压力,还造就了畸形的“论文枪手产业”。近日,武汉洪山区工商部门就查处了一家代写代发论文的“枪手”公司。这家公司明码标价,居然还设有枪手业绩排行榜,价格昂贵,生意却异常火爆,枪手代写的论文,都是抄袭拼凑而成。

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实施奖励性评价,使学生的个性特长得以施展。学校在学期末的评定中,对在各类各级竞赛中获奖的学生,报刊上发表文章的学生,给予学期单科满分或不同程度的单科加分的评价。 对音乐、美术、体育等三个科目增加选择性考试。学生可根据自己的个性特长,选择单科中擅长的项目参加考试,调动每个学生的积极性。

7月12日下午,湖南长沙,第五届两岸经贸文化论坛举行闭幕式。“增进中华文化认同、中华民族认同,建设好我们共同的精神家园,推动两岸关系和平发展,促进中华民族伟大复兴。”这一见解,此刻已成为激荡在与会代表心中的共同声音。15时19分,作为论坛交流研讨的成果,“第五届两岸经贸文化论坛共   同建议”由中国国民党副主席蒋孝严代表论坛宣读完毕,全场响起经久不息的掌声。

以经济欠发达地区为例,根据各地去年年底上报的摸底数据,我省欠发达地区中小学教师工资福利待遇“两相当”的情况呈现两个特点:一是实现和未实现“两相当”地区各占一半,二是财力较低的地区实现“两相当”的比例,远高于财力较高的地区。

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教育工作贯彻落实科学发展观,一项极为重要的任务是大力加强农村教育,促进城乡教育协调发展。  贯彻落实科学发展观,实现我国教育的全面协调可持续发展,要求我们高度重视并采取措施有效解决城乡教育发展不均衡的问题。城乡教育发展不均衡是一个多层次的问题。目前,我们需要花大气力解决的是县级行政区域内城乡教育均衡发展的问题。  统筹城乡教育发展规划。按照科学发展观的要求,确立正确的教育发展理念,统筹规划城乡的教育发展,把推进义务教育均衡发展作为实现“两基”之后义务教育发展的新标准和高标准高质量巩固提高“普九”成果的重要内容,纳入当地教育改革发展的总体规划和年度工作计划,注重加强农村基础教育,注重加强农村职业教育,注重推进教育公平。办好每一所学校、关注每一个孩子的健康成长,应成为我们工作的重心。  完善以县为主的农村义务教育管理体制。一是按照国务院的统一部署推进农村义务教育保障机制改革。全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费;提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平;建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制;巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。经过几年努力,逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。同时加大对农村教育的投入,加大对经济困难地区的教育专项转移支付,逐步提高农村教育的保障水平。这是加强农村教育,缩小城乡教育差距,促进城乡教育均衡发展的最为根本的举措。二是实现教师资源的统筹管理。改变多头管理的状况,教师由县级教育部门统一管理,合理配置。  加强农村教育的基础建设,改善农村学校的办学条件。根据国家的相关规定和江西的实际情况,我们将制定江西省义务教育阶段学校办学条件基本要求。对办学条件低于基本要求的学校,要求各地制定限期改造计划,尽快使区域内所有学校办学条件达到基本要求。认真总结上高县全面统筹合理配置教育资源、促进县级区域内城乡教育均衡发展的经验,在全省开展“义务教育均衡发展示范县”建设。  认真做好特殊群体学生的教育工作。建立健全扶持贫困家庭孩子接受义务教育的助学制度,落实好国家资助贫困家庭学生的各项政策。重视特殊教育,努力改善现有特教学校的办学条件,新增一些特教学校,不断提高残疾儿童少年义务教育普及程度。努力满足进城务工农民子女接受义务教育需求,同时高度重视并认真解决进城务工农民托留在农村的“留守孩”的安心学习健康成长的问题。切实保障弱势群体接受义务教育的权利。实行“职业教育助学券”制度,资助家庭困难的孩子报考中等职业学校。  努力建设一支高素质的农村教师队伍。农村教育有两大难点问题,一是投入,二是师资。因此,在努力增加对农村教育投入的同时,要加强农村教师队伍的建设。严格实施教师资格制度,保证新增教师的质量,努力为农村所有中小学校配齐合格教师。创造条件,努力实现县级行政区域内同级专业职务的教师工资福利待遇基本相同。统筹县级行政区域内城镇乡村教师力量,建立城镇教师支援乡村教育的制度。组织实施大学毕业生支教计划和青年志愿者计划。制定工资福利、职务评定晋升、学习进修等方面的优惠政策,鼓励和吸引教师支援农村教育、服务农村教育、安心农村教育。  加强对县级政府教育工作的督导评估。从江西的实际来说,“督政”要从抓“两基”达标转为在抓高标准高质量巩固“两基”成果的基础上,抓均衡发展。“督学”要着重抓面向全体学生、实施素质教育。评估的指导思想、评估指标体系都应着眼于平民教育、均衡教育、公平教育来考虑、设置。把加强农村教育,实现区域内城乡教育协调发展,作为督导评估县人民政府教育工作的重要内容。(江西省教育厅厅长漆权)  《中国教育报》2006年8月21日第4版


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